天津电子信息职业技术学院

 院教字[2007]24号                             签发人：吴家礼

关于进一步推进我院精品课程建设的通知

为进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、教育部和天津市教委有关精品课程建设工作的文件精神，切实推进教育创新，开展以社会需要为目标，以就业为导向，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，学院修订了《天津电子信息职业技术学院精品课程建设管理暂行规定》（见附件一），确定了进一步推进我院精品课程建设经费保障方案（见附件二），以保证我院教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的顺利进行。

各教学部门要组织全体教师认真学习领会有关文件精神，逐步转变教育思想和教育观念，通过深化教育教学改革，改革教学内容，改进教学方法和教学手段，从根本上保证课程建设在培养学生能力和综合素质等方面发挥积极作用，全面提高人才培养水平。

二○○七年十一月二十六日

附件一：天津电子信息职业技术学院精品课程建设管理暂行规定

附件二：天津电子信息职业技术学院精品课程建设经费保障方案

附件三：天津电子信息职业技术学院精品课程一览表

附件一

精品课程建设管理暂行规定

（2007年10月修订）

为贯彻落实《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）、《教育部办公厅关于印发国家精品课程建设工作实施办法的通知》（教高厅[2003]3号）、市教委《关于在我市高等职业教育中开展精品课程建设工作的意见》（津教委专[2004]10号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部办公厅关于2007年度国家精品课程申报工作的通知》（教高厅函〔2007〕25号）、《关于2007年度高职高专国家精品课程申报工作的通知》（教高司函〔2007〕68号）文件精神，切实推进教育创新，全面提高教学质量，开展以社会需要为目标，以就业为导向，大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，促进我院教学建设和教学改革工程精品课程建设工作，特制定本规定。

一、指导思想、原则和目标

以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，逐步转变教育思想和教育观念，通过深化教育教学改革，改革教学内容，改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力和综合素质等方面发挥积极作用，全面提高人才培养水平。

精品课程建设要兼顾公共基础课、技术基础课与专业课。基础课要针对高职高专特点，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；专业课要突出职业能力培养，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或社会产品为载体组织教学内容，在真实工作情境中采用新的教学方法和手段进行实施。课程负责人要以专任教师为主，负责课程教学方案的规划落实与联络；鼓励专兼结合的教学团队共同开展教学方案的规划和设计，由来自企业、行业一线的优秀兼职教师主讲专业技能课程。

课程建设是学院教学过程中最基础的环节。加强课程建设是深化教学改革、完善教学管理的重要体现。力争在“十一五”期间建成30门以上以现代教育思想为先导，以具有较强针对性和适用性的优秀教材为核心，以提高师资队伍素质为前提，以教学内容现代化为基础，以现代信息技术手段为平台，以科学的管理体制为保障符合高职人才培养目标和人才培养模式的院级精品课程，评选出15门以上申报市级和国家级高职精品课程。

二、基本要求和内容

（一）制定科学的建设规划

各教学部门应根据专业和课程设置，合理规划精品课程建设。每个专业至少选定两门，其中教学改革试点专业至少选定三门核心课程纳入规划。

各教学部门申报的精品课程，应是本部门有一定基础的课程，经过一定努力，能够达到或接近《国家精品课程评估指标体系》的要求。

（二）师资队伍建设

精品课程建设是教师的知识、人品、理念、能力、追求的综合体现。精品课程的主讲教师师德好、事业心强、治学严谨。及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求和更新变化，并及时纳入教学内容。教学实施过程注重学生实践能力培养，教学能力强，教学特色突出，专业技能水平高。

教学团队具有合理的知识、年龄结构，专业素质较高。专任教师中“双师”型教师的比例、专业教师中来自行业企业的兼职教师的比例合理。鼓励专业教师到企业锻炼，提高实际工作能力。专任教师要积极开展教学研究、教学改革，积极开展对外技术服务与合作，促进教学改革与实践。

要注重青年教师的培养，通过精品课程的建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、效果好的教学名师梯队。

（三）教学内容和课程体系改革

教学内容改革是精品课程建设的核心。在教学内容设计与组织安排过程中，要准确定位课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理精品课程建设与系列课程改革的关系。根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。课程内容的设计能够体现职业道德培养和职业素养养成的需要。专业课要以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程，教、学、做相结合，强化学生能力培养，合理设计实验、实训、实习等关键环节。在制定课程教学大纲、教学标准时，充分考虑与相应的职业资格标准相衔接，明确教学效果的评价方式、方法，要突出重点、难点并预留随着技术发展及时补充和更新教学内容的“接口”，培养学生实践能力、综合运用能力和创新能力的主要措施切实可行。

（四）教学方法和教学手段改革

教学方法是教学改革的关键和切入点。教学过程中应遵循“学为主体、导为主线、知识传授与能力培养并重”的原则。以工学结合为切入点，根据课程内容和学生特点，合理设计教学方法和教学评价。探索工学交替、任务驱动、项目导向，课堂与实习地点一体化的教学模式。能够因材施教，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生学习兴趣，促进学生积极思考与实践;将教学重心从“教”转移到“学”、“做”，促进学生职业能力发展。

恰当地使用现代教育技术手段促进教学活动开展，充分使用虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验等现代技术手段。

（五）加强实践教学

大力加强实践性教学环节，加强配套高水平生产性实训基地建设，有效利用教学仪器设备创造性地开展内容先进的实训项目，注重学生的主动参与、综合运用和开发创新，提高学生的实际动手能力和创新能力，突出高职特色。主讲教师要亲自主持和设计实践教学，系统考虑实践教学在人才培养工作中的作用，根据高技能人才的培养要求，设计和更新教学实训项目，设计融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（六）教材建设

教材建设是精品课程建设的重要组成部分。教师可根据教学实际自行编写相关的配套教材，也可选用国家级优秀教材。鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。

（七）质量保证

在精品课程建设过程中，要把握好课堂教学与其他教学环节的关系，注重学生动手能力和综合素质的提高，确保教学质量的不断提高。同时，要做到教学文件完备、相关制度健全、措施切实可行。

三、基本程序

（一）机构设置

成立学院精品课程建设领导小组，由教学副院长领导。主要负责拟定学院精品课程建设工作规划；审定精品课程建设的资格；审批精品课程建设的经费使用；评估精品课程建设，并对课程建设中出现的问题进行研究，提出整改方案；组织对精品课程的评选。

精品课程建设领导小组成员由教学副院长提名，经院长办公会讨论确定。精品课程建设领导小组下设办公室负责日常工作，办公室设在教务处。

各教学部门以教研室为基础，组成系（部）、室二级精品课程建设领导机构。精品课程建设实行主讲教师负责制。

（二）精品课程的申报

精品课程建设分为学院、天津市和国家三级，申报院级的精品课程必须连续开设2年以上，申报天津市和国家级的精品课程必须连续开设3年以上。各教学部门每年申报的门数原则上不超过3门，申报时间为每年12月31日以前。

申报材料包括以下内容：

1．申报天津市和国家级的精品课程，保证全部课程上网，且在网上正常运行一年以上；

2．网上50分钟的现场教学光盘（RM）格式；

3．精品课程申报表；自评结果（对照评估指标体系进行）和自评报告；

4．其他相关文字材料，如：课程教学大纲（包括理论、实验实训等教学环节）、教材、实验实训指导书、习题集等。

（三）精品课程的评审

学院精品课程建设领导小组每年3月份以前组织有关专家，在各课程自评的基础上对课程自评结果和自评报告进行审核，对照评估指标体系中各项指标进行逐项考核，同时采取网上审核与实地考察相结合的方式进行现场评估，评定出该课程的总分数与等级。对评审合格的授予院级精品课程称号，在此基础上评选出至少3门报送市教委参加市级或国家级高等职业教育精品课程评选。

（四）精品课程的过程管理

学院精品课程建设领导小组对院级以上精品课程每年检查一次，检查结果不合格的，取消院级精品课程称号。精品课程建设的日常工作由课程负责人负责，课程负责人要依据课程建设计划认真组织实施，并于学期中、学期末进行自查，保证精品课程在网上的正常运行，定期对该课程进行升级、维护与更新。

（五）知识产权管理

凡被评为院级以上的精品课程视为职务作品。在享受院级或市级以上的精品课程称号期间，其网上内容的非商业性使用权自然分别授予学院和市教委。院级精品课程向全院免费开放，市级以上精品课程向全市免费开放，并保证不侵犯他人的知识产权。

四、基本保障

（一）经费保障

精品课程建设由学院设立专项经费。各项经费开支均应按照财务制度规定办理。专项经费主要用于：

1．精品课程建设必需的教学文件；

2．电化教学建设（含制作视听教材、课件、软件开发等）；

3．编写讲义、教材（含实验实训）、习题集、试题库或购买有关资料等；

4．有关实验、实训、实习仪器设备的购买或技术改造；

5．调研费用；

6．奖励。

（二）制度保障

1．学院精品课程建设领导小组要认真履行职责，确保各项工作落在实处。

2．各教学部门要对精品课程建设工作进行科学规划，既要在人力、物力上予以保证，又要进行督促、检查、协调，做好日常管理工作，并定期向学院精品课程建设领导小组汇报进展情况和专项经费使用情况。

3．精品课程建设所涉及到的各个部门必须予以通力合作，以确保精品课程建设工作的顺利进行。

五、本规定自公布之日起执行。

六、本规定由院课程建设领导小组负责解释。

附件二

精品课程建设经费保障方案

为了进一步推进我院精品课程建设工作，经学院研究决定对学院现有各级各类精品课程按照以下标准拨付建设经费，各项经费开支均应按照财务制度规定办理。

一、精品课程建设经费标准

1、国家级精品课程建设经费标准：每门课程贰万圆；

2、天津市级精品课程建设经费标准：每门课程五仟圆；

3、学院级精品课程建设经费标准：每门课程叁仟圆；

4、系（部）级精品课程建设经费标准：每门课程壹仟圆。

二、精品课程建设经费支出项目范围

1、精品课程建设必需的教学文件；

2、电化教学建设（含制作视听教材、课件、软件开发等）；

3、编写讲义、教材（含实验实训）、习题集、试题库或购买有关资料等；

4、有关实验、实训、实习仪器设备的购买或技术改造；

5、调研费用；

6、奖励。

附件三

天津电子信息职业技术学院精品课程一览表

序号	课程名称	负责人	级别	备注
1	计算机网络集成技术	付连仲	国家级	2006年
2	计算机网络与通信	李  艇	市级	2004年（由李国平负责）
3	软件开发工具（PB）	宋国庆	市级	2004年
4	电路CAD	及  力	市级	2005年
5	软件工程	张  玲	市级	2006年
6	网络操作系统	卢  勤	学院级	2007年入选国家级待批
7	网页设计与制作	姜巧玲	学院级	2007年入选市级待批
8	网络数据库	丁  莉	学院级	2007年入选市级待批
9	基础会计	贺  宁	学院级	2004年
10	通信原理	孙小红	学院级	2006年
11	计算机组装与维护	裴有柱	学院级	2006年
12	网络营销与策划	赵秋梅	学院级	2006年
13	高等数学	孙晓晔	学院级	2007年
14	思想道德修养与法律基础	张秀芳	学院级	2007年
15	电子商务综合实训	蒋玉华	学院级	2007年
16	多媒体技术	曹  燕	学院级	2007年
17	单片机原理与接口技术	刘  松	学院级	2007年
18	计算机辅助设计	陈志刚	学院级	2007年
19	大学英语	师文嵘	学院级	2007年
20	机械制造工艺与夹具设计	冯  丰	系部级	2007年
21	电子装配实训	王述欣	系部级	2007年
22	报关原理与实务	姚长佳	系部级	2007年
23	统计学原理	王新钢	系部级	2007年
24	网络安全技术	林俊桂	系部级	2007年
25	计算机辅助制造	陈志刚	系部级	2006年